Хорошая работа. Спасибо!

Здравствуйте, Людмила Николаевна! И урок, и классный час - как педагог захочет. Вообще-то, Вы первая, у кого возникли такие вопросы. Мои уроки коллеги давно используют как классные часы. У нас ведь предмет такой, что чуть поправь - готовый классный час. Безусловно, некую корректировку формы внести придется, а в целом - нет разницы. Возможно, для Вас подобное не столь актуально, а вот для школы-интерната - хлеб насущный, потому что уроков технологии и СБО явно недостаточно, чтобы научить наших сирот. Класс указывать не стала по этой же причине - урок там, где стирка по программе, а классный час - где хотите. Мне кажется, такая тема не представляет особой сложности и возраста не имеет, а вот актуальность бесспорна.
С уважением, Лариса

Лариса Витальевна, очень хорошая разработка. Только вот не понятно то ли урок, то ли классный час? Если классный час, то почему выставляются оценки? Если урок, то где задачи? Есть у нас прекрасная форма урока - нетрадиционный урок. Я думаю, что урок-конференция, это как раз эта форма. Нетрадиционная форма урока требует и от учителя, и от учащихся большой подготовительной работы. А для детей она является мини-исследовательской, ведь тот материал, с котором они выступали на конференции был до этого им не известен. Я очень люблю применять элементы исследовательской деятельности в своей работе и считаю, что те знания, которые дети сами почерпнут в различных источниках, переработают, а затем расскажут или оформят в виде творческой работы, те и запомнят на долго. В это разработке видна большая работа и учителя и его учеников. И еще конечно нужно было указать класс, где проводился урок, чтобы оценить сложность нового материала для данного возраста. УСПЕХОВ ВАМ!