«Муниципальная система образования г. Омска в условиях реализации Федерального проекта «Модернизация образования».«Особенности современного урока в условиях модернизации образования»

За годы учебы Настя многое успела, потому что очень хотела освоить все!

Но годы неумолимы и теперь я расстаюсь со своей лучшей ученицей.

Я очень рада, что Настя пойдет по моим стопам, она выбрала для себя профессию учителя технологии!

Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности нестандартного поведения. Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем совершенствования системы образования.

Разработка мастер-класса содержит презентацию, пояснительную записку, дополнительный материал. Обычному человеку путь от А до Я абсолютно очевиден, и они считают, что тут нет места для объяснений, а УЧИТЕЛЬ должен видеть ступеньки этого пути, объяснения. Учителю необходимо постоянно учиться. Учиться у коллег, профессионалов. И лучшим побудителем для этого должен стать взаимообмен профессиональным опытом. Оптимальной формой на сегодняшний день как раз и является мастер-класс. Мастер-класс – это интерактивная форма обучения и обмена опытом. Основной целью мастер-класса является обмен опытом с коллегами.

Вести с курсовой подготовки "Использование ИКТ при обучении черчению и технологии". Буклет разработан как итоговая работа-публичное выступление-презентация результатов работы, при закрытии курсов. Рассматривается проблема и намечаются пути ее реализации. Проблема: «Обострившееся противоречие между требованиями, предъявляемыми обществом к учителю, и возможностями их разрешения за счет имеющегося у учителя запаса знаний и опыта».

В выступлении раскрывается понятие педагогической технологии. Цель педагогической деятельности, особенности в преподавании учителем предмета. Перечисляются технологии используемые учителем, дается их краткая характеристика. Как результат представляется разнообразная тематика работ научной и проектной деятельности школьников. Обращается внимание, что владение информационными технологиями как инновационным средством обучения, позволяет реализовывать новое направление в работе с детьми - участие в телекоммуникационных проектах.